Mes notes sur "C'est à dire" de Stella Baruk

en vrac

• "la médicalisation indue de trop d'enfants qui n'est qu'une des formes d'évitement de la recherche du pourquoi est à l'origine de la dramatisation des relations entre les parents et l'école"
• "L'attribut unique, voilà quel était l'ennemi."
• "comment, en additionnant un Breton libre à un autre Breton libre, et en réitérant cette opération quelque trois millions de fois, pouvait-on obtenir une somme de Bretons eux pas libres ? Comment pouvait-on donc être Breton ?"

a suivre